幼儿园小班美术小弹珠变魔术教案_小班美术活动图形变魔术教案

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1、幼儿园小班美术小弹珠变魔术教案

活动目标:

1.利用弹珠滚画和拓印的形式完成“青花瓶”和“梅花”的制作。

2.在滚滚、印印中体验美术活动的乐趣。

活动准备:

弹珠、盒子、勺子、操作纸、颜料。

活动过程:

一、出示玻璃弹珠,引起幼儿玩的兴趣。

1.今天,老师给你们带来一个好玩的东西,你们知道是什么吗?噢,是弹珠。

2.弹珠可好玩了,它可以给白纸变出美丽花纹呢!你想知道它是怎么变的吗?

二、弹珠滚画

1.出示操作材料

师:那你们的小眼睛可要看仔细了哦,老师这里准备了白纸还有蓝色的颜料,现在就要请弹珠宝宝来大显身手喽!

师:我把弹珠宝宝放进颜料盘里,让它穿上美丽的蓝衣服,再用小勺把弹珠宝宝舀起来,让它坐上“小勺飞船”,来到盒子中间把它放下来。

2.教师示范弹珠滚画

(1)小弹珠要开始变魔术啦!(教师示范滚弹珠。)

师:咦,这张白纸上发生了什么变化?我是怎么做的?(让小弹珠往上滚,往下滚)

师:原来呀,我拿起盒子轻轻滚动,左右滚动,上下滚动,四面八方都滚动,滚好后放回原来的盒子里。看,(教师出示作品)现在白纸有了漂亮的蓝花纹,漂亮吧!

(2)如果弹珠宝宝身上没颜色了我们可以再请小勺飞船来帮帮忙,把弹珠宝宝再送到颜料盒里蘸一蘸,让它穿上蓝衣服,再来滚一滚。

3.教师提出操作要求

现在老师请小朋友也来用弹珠宝宝变一变,老师相信小朋友一定很能干,也会把白纸变

2、小班美术活动图形变魔术教案

活动目标:

1、认识一些简单的图形,感知图形的有趣变化。

2、乐于进行图形联想活动,尝试给图形添画。

活动准备:

1、创设环境:操作区由圆圆组、方方组、三角形组组成。

2、每组提供一个相应的图形。

3、教师提供一定范画。

活动过程:

1、可爱的图形娃娃。

教师出示一些有趣的玩具,请幼儿寻找图形娃娃在哪里,并说出相应的名称。

2、有趣的图形变变变。

(1)依次出示圆形、方形、三角形。

鼓励幼儿大胆相象,说说他们像什么?(如:一个圆形像什么?两个圆形交朋友像什么?几个圆形交朋友像什么?)

(2)教师根据幼儿的想法,进行添画。(可以请能力强的幼儿尝试添画)

3、图形变魔术。

(1)请幼儿自主选择活动组,(圆圆组、方方组、三角组)

(2)在活动中教师引导幼儿选择大小不同的图形进行粘贴,在进行添画,教师根据幼儿的能力不同,给予指导和帮助。

4、图形展览会。

将幼儿的作品进行展览,让幼儿体验成功的乐趣。

3、幼儿园小班黄豆宝宝变魔术科学教案

活动目标:

1.通过观察、探索,了解黄豆的外形特征。

2.初步了解豆浆的制作过程及营养价值。

活动准备:

1.黄豆、小碗若干,豆浆机一台。泡漠板铺的小路。

2.已做好的甜、咸和淡豆浆若干。

3.黄豆图片、自制录像。

活动过程:

(一)捡黄豆,体验帮助别人的快乐。

1.出示毛绒玩具小猪,引导宝宝跟小猪噜噜打招呼。

2.请宝宝帮忙捡黄豆,体验帮助别人的快乐。

(二)观察了解黄豆的外形特征。

1.和宝宝一起交流黄豆的特征。

教师提问:

(1)黄豆宝宝长的是什么样的呀?

(2)黄豆宝宝穿着什么颜色的衣服?

(3)黄豆宝宝摸上去有什么感觉?

(三)了解豆浆的制作过程1.比较干黄豆和泡水黄豆的不同,通过学学它变胖的样子,体验黄豆的变化。

2.欣赏磨豆浆,引导宝宝观察黄豆宝宝的变化过程,并模仿黄豆宝宝跳舞,体验快乐。

3.教师小结:豆浆是用黄豆来做成的,豆浆白白的、香香的。

(四)品尝豆浆,说说豆浆的味道,介绍豆浆的营养价值。

1.品尝豆浆,说说豆浆的味道,想想放了什么会使豆浆变甜、变咸。

2.介绍豆浆的营养价值。

(五)结束活动:感谢小猪噜噜的热情招待,并和它告别。

活动延伸:

通过多种方式了解更多的豆制品。

4、小弹珠变魔术幼儿园小班美术教案

活动目标:

1.利用弹珠滚画和拓印的形式完成“青花瓶”和“梅花”的制作。

2.在滚滚、印印中体验美术活动的乐趣。

活动准备:

弹珠、盒子、勺子、操作纸、颜料。

活动过程:

一、出示玻璃弹珠,引起幼儿玩的兴趣。

1.今天,老师给你们带来一个好玩的东西,你们知道是什么吗?噢,是弹珠。

2.弹珠可好玩了,它可以给白纸变出美丽花纹呢!你想知道它是怎么变的吗?

二、弹珠滚画

1.出示操作材料

师:那你们的小眼睛可要看仔细了哦,老师这里准备了白纸还有蓝色的颜料,现在就要请弹珠宝宝来大显身手喽!

师:我把弹珠宝宝放进颜料盘里,让它穿上美丽的蓝衣服,再用小勺把弹珠宝宝舀起来,让它坐上“小勺飞船”,来到盒子中间把它放下来。

2.教师示范弹珠滚画

(1)小弹珠要开始变魔术啦!(教师示范滚弹珠。)

师:咦,这张白纸上发生了什么变化?我是怎么做的?(让小弹珠往上滚,往下滚)

师:原来呀,我拿起盒子轻轻滚动,左右滚动,上下滚动,四面八方都滚动,滚好后放回原来的盒子里。看,(教师出示作品)现在白纸有了漂亮的蓝花纹,漂亮吧!

(2)如果弹珠宝宝身上没颜色了我们可以再请小勺飞船来帮帮忙,把弹珠宝宝再送到颜料盒里蘸一蘸,让它穿上蓝衣服,再来滚一滚。

3.教师提出操作要求

现在老师请小朋友也来用弹珠宝宝变一变,老师相信小朋友一定很能干,也会把白纸变

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