《太空授课》的观后感_太空授课作文

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1、《太空授课》的观后感

神十发射成功了,还有一位授课老师,王亚平王老师,这是第一次授课。

我发现王老师非常可爱。她从水袋里挤出来一滴水,说必须用特殊方式收集它。我还以为会是什么神秘道具呢。结果王老师张开口一口把水珠吞了下去。真是好玩哪!

这个有趣的插曲过后,王老师又将一个金属圈从水袋中取出来,这时我们发现本来空空的圆圈内居然有了一层水润润的薄膜,使得整个金属圈好像一个不稳定的放大镜或古代女人梳妆的镜子一样。如果放大镜是这样做出来的该多有意思!

这次太空展示的实验不仅让我感受到了平凡物理的美妙之处,而且也了解到了有关太空的一些知识,见识到了这些神秘的知识,加强了我对“太空梦”的兴趣。

在这次神十天宫一号上的太空授课中,航天员进行的在轨讲解和试验演示,并与地面师生开展双向互动交流。而我,也在第一时间观看了这次神舟10号太空授课,女航天员王亚平作文中国第一位“太空老师”。在神舟十号的授课中,让我了解液体表面张力的作用,了解微重力环境下物体运动的特点,加深对质量、重量以及牛顿定律等基本物理概念的理解。

看了这次神十航天员的太空授课后,我学到了许多太空知识,我真开心!

2、太空授课作文

只见如来佛盘着腿,口中默练咒语,身子悬浮着离开了他的宝座。没想到远处飘来一位更厉害的女神,用大力指在他身上轻轻一点,一下就把如来佛弹出了九霄云外。你一定以为这是新版《西游记》里的场景吗?哈哈,这是一节轰动中国的太空科学课啦!我说的如来佛是第二次上天的聂海胜叔叔,那个厉害的女神是漂亮的王亚平阿姨,上述的画面是正在进行的一场别开生面的《太空授课》。这场授课是由好几组实验组成的。大家知道在地球上,给一个力,可以使一个拴在水平轴上的小球作单摆运动,而在太空中,即使一个很小的力,就能使小球作圆周运动。大家一定吹过泡泡吧,在这堂课中,王亚平阿姨做了一个水泡,只见她先把一个放大镜模样的铜圈小心的伸入一个水袋中,在慢慢的抽出来,在铜圈中就形成了一层水膜。接着,王亚平阿姨用水袋上的吸管对着水膜注水,水膜就像气球一样饱满起来。于是一个晶莹剔透,圆润有弹性的“水晶球”就呈现在我们眼前。然后,她往水球里用针管冲了两个气泡,就像两个顽皮的宝宝在妈妈的子宫里蹦来蹦去,接着王亚平阿姨把这两个顽皮的宝宝“接走”了。随后她又施展“魔法”,向“水晶球”里注入红色液体,就见那“水晶球”慢慢变成了一颗璀璨的粉红色大珍珠。我知道,这一系列实验都需要在失重的状态下完成,可见宇宙是多么神奇呀。宇宙是奥妙的,正等待着我们去探索呢!因此我们现在要努力学习科学知识,一定要亲身去体验宇宙中的神奇。我最羡慕在现场能与王亚平阿姨现场提问的同学们,如果我也在现场,我有好多问题问她:你们在太空能看到各个星座吗?你们能看到银河吗?你们看到过陨石吗?……

3、有趣的太空授课作文

神奇的宇宙奥妙无穷。今年,我国向太空发射了“神舟十号”,三位航天员在太空中为我们讲了一堂生动有趣的科技课。

我从电视上看见了中国航天员与同学们相互交流、讨论太空中出现的奇异事项:三名航天员开始了与同学们的对话:“大家好!我叫王亚平,此次授课由我来主讲。”“大家好!我叫聂海胜,我是指令长。”“大家好!我是张晓光,此次授课由我来摄像。”一语未尽,坐在多媒体教室的同学们热烈地鼓起了掌。王亚平先为我们讲述了航天员是怎么在太空中解决吃与住:“同学们好,在太空上,与地球上的生活不同;太空中我们都会产生一个奇怪的问题——失重。在失重的环境之下,物体就会飘起来,所以,我们在太空中吃的食物不能像在地球吃一样,国家会为我们准备好密封性很强的袋装食品,使食物不会在机舱中乱飘。”“在太空中,我们不是卧着睡觉,而是站着睡,我们有一个蓝色的睡袋,它是挂在墙上的,这样,我们就可以站着睡觉了。”

讲完了吃与住,航天员王亚平还为我们做了一个“水球实验”:只见王亚平拿着一个放大镜框,她在放大镜框上的圈中,挤出了一个大大的水球,水球竟牢牢地被固定在了杠上,十分漂亮,就像是童话中一位公主的玻璃球。接着,她把一些红色的颜料挤在了水球中,水球一下子就全部变红了,像一个红红的小太阳。

这堂太空课真有意识!我真想到太空中探索宇宙之奥秘,也为同学们讲一堂生活的太空课。

4、《神舟十号航天员太空授课》观后感

观看神舟十号航天员太空授课体会作文一

20日上午,神舟十号航天员在天宫一号进行的我国首次太空授课活动,在教室的电视机旁,我和同学们一起激动地观看这次太空授课直播,看见亚平老师把红色液体注入到水球中,红色在水球里慢慢地散开,最后形成一个大大的红色水球,神舟十号太空授课太奇妙,太漂亮了。在教室里,每当主讲航天员王亚平完成一个实验演示,同学们就异口同声地发出“哇”的惊喜声,并伴以热烈的掌声。

虽然在小学二年级在语文课本里,我读过一篇《到太空去》的课文,课文里也介绍了一些太空原理,但是内容太过简单,不能满足我对太空的好奇心。今天的太空授课直播正是一个学习航天科学知识的好机会。我认真的听着讲课,在惊喜连绵中,让我进一步放飞科学梦想。

这次授课是在神舟系列飞船发射成功之后的首次太空授课。神舟十号是在前不久刚刚发射成功的,它是航天事业发展的辉煌一页。二十多年来,中国载人航天实现了从无到有,从无人飞行到载人飞行,从舱内实验到舱外活动,从单个飞船飞行到两飞行器对接组合飞行,从实验性飞行到应用性飞行的历史进程。每一次突破,都给我们带来一次又一次成功发现的惊喜和激动,也让人类看到了地球之外另一个更为广阔的空间和另一种无限美好的希望。 而神十飞行是我国载人航天第一次应用性飞行,太空授课生动体现了“应用性”特色,体现了航天工程直接为国民教育服务的功能。

虽然太空授课在美国早就已经开展了,但是作为载人航天的后来者,我国在这一领域的实践才刚刚开始,这次授课,也极大的提高了我了解航天、走进科学的热情。

作为学生,我们要如何看待这次的“太空授课”呢?我认为,要立足于现在,也要展望未来。我们要在中国蓬勃发展的航天事业中,找到了需要借鉴的航天精神,感受到了追逐梦想的不易,不断努力学习科学文化知识,通过自己的勤奋学习,追逐属于自己的梦想。

通过这次太空授课,我将进一步领悟它的真谛,转而为己用,去追逐未来,去实现梦想。梦想是生活的航标,我们在生活中追云逐月了好久,把美好与希望寄托给了梦想。要有梦想,要爱学习,要有毅力,要敢于拼搏。

云海中升起朝阳,恰似人生需要梦想点亮,学习载人航天精神,去追求探索吧!

神十航天员太空授课观后感二

6月20日上午十时,这是一个激动人心的时刻,中国将首次在神舟飞船上进行太空授课。这是我国前所未有的,在全球来说也是第二次。因此,神十太空授课不仅是举国瞩目的一次盛世,也是全球爱好天文学、物理学等领域学者、朋友的一次盛世。

第一次太空授课是什么时候呢?其实,早在1985年,美国宇航局就提出了太空授课的构想,并且为此训练了两名女教师,一个是麦考利夫,一个是摩根。然而,令人遗憾的是,第二年飞船升空时,麦考利夫与飞船一同殒梦地球上空——那次,飞船“挑战者”号升空73秒后突然爆炸而破碎。

然而,摩根却并未放弃这个上天授课梦,为此她又准备了22年。终于,在2007年,她在国际空间站里进行了世界上第一次的太空授课,通过视频,给学生上了25分钟课,并展示了宇航员在太空怎样运动、在太空如何喝水等情景。

无独有偶,此次我国同样是由女航天员来进行授课,但授课的难度却比摩根那次要大得多——此次王亚平主要是展示在失重环境下的一些物理现象,演示的不再是喝水、运动等我们都早已比较清楚的内容,而是科技含量更高的物理概念。

王亚平在此次讲课中主要演示了五个实验,分别是质量测量、单摆运动、陀螺运动、水膜和水球等5个基础物理实验,主要是让青少年了解在失重条件下,物体运动会有何特点,液体表面张力有什么作用,同时加深对质量、重量以及牛顿定律等基本物理概念的理解。这五个实验不要看起来简单,但其背后蕴藏的物理知识却是令人惊奇而深厚的!

这次实验是他们事先自己划定的吗?其实不是。这次实验中的部分问题是中国载人航天工程网所征集到的,这不仅是航天的一次突破,更是青少年自身的一次突破。因为只有具有演示价值的问题才能被征集,这要求我们青少年需要补充更多的相关知识,让自己从里到外充实起来,不能外强中干腹空空。

有人询问太空中的生活用水是不是循环使用的。我对这个问题也很感兴趣。指令长聂海胜告诉我们,飞船中的用水是从地球带上来的,但目前还不具备循环利用功能,因为这需要更先进的技术和复杂的设备。听了这话,我不禁有些心酸,他们在太空中的生活该有多艰苦啊。

也许,太空生活用水的循环利用是否能够实现就需要看我们青少年这一代了。我相信,在不久的将来,一定会有更多的人对神秘的太空感兴趣,愿意为我们的航天事业发挥出更大的力量,向我们“中国梦 太空梦”的实现靠近!

观看神舟十号航天员太空授课体会作文三

2013年6月20号上午10时,中国首位“太空老师”女航员王亚平在神十的飞行器天宫一号上,为青少年太空授课。我们班在老师的组织下,准时观看了这次太空授课。

太空授课内容使我们了解微重力环境下物体运动的特点,了解液体表面张力的作用,加深对质量、重量以及牛顿定律等基本物理概念的理解。“太空老师”王亚平在天宫一号里进行在轨讲解和试验演示,还与与地面师生开展双向互动交流。

通过太空授课进行科普教育活动,天地互动的形式展示一些奇特的物理现象。让广大青年朋友一起去感知、探索神奇而美妙的太空,获取知识和快乐。更激发广大青少年对宇宙空间的向往、对学习科技知识的热情,使青少年走近航天、了解航天、热爱航天。

在这次太空授课之后,我一定要好好学习科学,将来为国家做贡献。

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